Vizsga? 2

-Helyi tanterv=centrális? (kiegészítős), -helyi tanterv? Kidolgozottsága (%),(kiegészítős) –

	Kiadás helye	Érvényességi köre	Kidolgozottsága
Centrális	központi	minden iskola	100%
Keret	központi	minden iskola	50%
Helyi	helyi/helyi központi	kevés iskola	100%

induktív,deduktív(párosítás),

	A tanulás értelmezése	A tanulás logikája
Ismeretátadás	figyelem, emlékezet	deduktív
Szemléltetés	érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás	induktív
Cselekvés	érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás, érzelem, akarat, cselekvés	induktív
Konstruktívizmus	gondolkodás, adaptáció, tartósság	deduktív
Konnektívizmus	elemzés, értékelés, alkotás	induktív vagy deduktív de pragmatikus

-nevek(oktatás kihez kapcsolódik,didaktika,pedagógia,még 1valami 4 volt),

• Wolfgang Ratke {Radtke}  (1571-1635) didacticus (iskolamester)
• Comenius (1592-1670)  Didactica Magna    didaktika = pedagógia
• August Herman Niemeyer (1754-1828) didaktika a pedagógia egyik ága
•  Johann Friedrich Herbart (1776-1841) didaktia = oktatástan, oktatás = tanítás
•   Az 1890-es évektől kialakuló reformpedagógiai irányzatok didaktika = a tanulás elmélete
•  Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) tanítás = tanulásirányítás

didaktika= a tanulás és a tanítás kérdései

 ---.--Formatív,szummatív még 1 valami értékelés párjaival,

Diagnosztikus értékelés: helyzetfeltárás

Formatív értékelés: segítés, fejlesztés

Szummatív értékelés: minősítés

 -belátásos tanulás,-alaklélektan,

-a konstruktivizmus szerint,ha a feldolgozandó információ ellentétes az értelmező szerkezetünkkel, akkor……….5 ?válasz volt jó (próbafeladat is volt), 17 kérdés,40 perc.

didaktika története a dián, összepárosítós volt, 4 meghatározás (didaktika=pedagógia, didaktika=oktatás, stb.) és kinek a nevéhez fűződik
az irányítás fajtái, pl a visszacsatolásra épülő irányítás
a .......... irányítás
cselekvés pedagógiája (dián)
ha az információ ellentétes az értelmező szerkezettel, mit teszünk
(elearning)
melyik tanulási modellre jellemző a megerősítés
egyenlőtlenségek okai az egyes nézetek szerint (könyv II. fejezet,
liberális, konzervatív, szociológikus, emancipációs)
PISA mit mért, mik az eredmények
mi indukció, mi dedukció pl. szemléltetésnél, cselekvés pedagógiájánál
tanterv típusok, mi a kerettanterv, melyik tanterv mekkora
kidolgozottságú (helyi 100 %, keret 50 %)
igaz-e, hogy a homogenizált csoport elősegíti a társadalmi mobilitást
párválasztós, a szemléltetés, szimuláció, tanulói szerződés,
elbeszélés, megbeszélés és a jellemzések
mozaik melyik módszerhez tartozik
projektmódszerről volt valami
frontális munka jellemzőit kiválasztani a felsorolásból
értékelés fajtái (minősítő, stb.)